CLASSIS  CUARTIS E CUINTIS DA LA SCUOLE  PRIMARIE

"I FRUTS A CONTIN: FASIN TEATRO PAR FURLAN"

I setanta doi fruts da lis cuartis e cuintis, dividûts in cuatri grups, doi di cuarte e doi di cuinte guidâts da trê insegnants e dal espert Claudio Moretti,  a àn lavorât tal laboratori “I fruts a contin: fasìn teatro par furlan”. Il progjet, che al coventave par fâ une rapresentazion teatrâl, al è zût indenant par dôs oris par setemane da novembre 2005 a fevrâr 2006, par dîs setemanis.

La ativitât a à comprendût la leture di tescj, proponûts das  mestris, che a son stâts voltâts pal teatro, scurtâts o slungjâts rispiet ai tescj origjinâi. A son stadis sieltis cinc storiis in feveladis diviersis e tiradis fûr da produzion locâl di autôrs diviers.

 Ogni frut al à vût una part da recitâ, cussì che ducj a àn podût recitâ cun pari dignitât, e al à podût doprâ, in cheste maniere, la lenghe fevelade tal môt pui just e cussient, svilupant pui sigurece tal fevelâ e paronant codiçs linguistics pui amplis.

 Il progjet al è finît cu la rapresentazion teatrâl das storiis mitudis in sene devant al public tant numerôs che al à preseât il lavôr fat dai fruts che a àn podût capî miei il valôr da lenghe furlane parcè che al è un mieç une vore valit par tramandâ e fa capî storiis, sintiments e situazions da vite.

I settantadue alunni delle classi quarte e quinte, suddivisi in quattro gruppi, 2 di quarta e 2 di quinta, guidati da tre insegnanti e dall'esperto di teatro in friulano Claudio Moretti, hanno lavorato nel laboratorio " I fruts a contin: fasin teatro par furlan". Il progetto, finalizzato alla produzione di una rappresentazione teatrale, si è sviluppato per due ore settimanali, da novembre 2005 a febbraio 2006, per un periodo di dieci settimane.

L'attività si è articolata attraverso la lettura e la scelta condivisa di testi proposti dalle insegnanti, quindi è stata operata una trasposizùione dei testi per il teatro con riduzione, aggiunte ed ampliamenti dei testi originali. La scelta è caduta su cinque storie, in parlate friulane diverse, tratte dalla produzione locale di autori vari.

Ad ogni alunno è stata assegnata una parte , per cui tutti hanno potuto recitare con pari dignità, utilizzando così la lingua parlata in modo più adeguato e consapevole, sviluppando maggior sicurezza espositiva e impadronendosi anche di codici espressivi più ampi.

Il progetto si è concluso con la rappresentazione teatrale delle storie sceneggiate davanti ad un numerosissimo pubblico che ha molto apprezzato il lavoro svolto dagli alunni, i quali hanno tratto dall'esperienza nuovi stimoli capendo il valore della lingua friulana che è un mezzo efficace per trasmettere e far comprendere storie, situazioni di vita e sentimenti.