CIRCUL DIDATIC DI SPILIMBERC
Finalitāts e obietīfs - Lenghe Furlane
Scuele Primarie
Finalitāts
- Cjapā sł une competence de Lenghe Furlane che a permeti la comunicazion dentri dal contest sociāl.
- Madurī une identitāt culturāl midiant de cognossince de storie, des usancis e des tradizions locāls.
- Svilupā compuartaments positīfs e rispietōs viers la lenghe locāl.
- Impegnāsi par difondi e difindi i valōrs de lenghe come espression culturāl e identitāt di un popul.
OBIETĪFS FORMATĪFS
1- Cjapā sł progressivementri, capacitāts comunicativis a nivel scrit e orāl
2- Madurī lidentitāt culturāl
Presentazion
I nivei di competence de lenghe, dividūts in trź, a van dal plui bas al plui alt, in forme progressive, in relazion al svilup linguistic.
NIVEL 1A _ competence de lenghe minime, essenziāl
NIVEL 1B _ competence de lenghe suficient/discrete
NIVEL 1C _ competence de lenghe buine
I obietīfs dai trź nivei a son stāts cjapāts sł te tabele pe lenghe furlane des indicazions pe programazion didatiche curicolār daūr de leē 482/99 dal OLF, selezionāts e elencāts in maniere che a puedin jessi frontāts di an in an dai insegnants te lōr programazion, cjapant sł chei che plui a rispuindin a lis necessitāts de classe, tignint cont de competence linguistiche di partence dai fruts.
Ogni nivel, par jessi utilizāt miōr, al č stāt dividūt in dōs parts: une pe lenghe orāl e chź altre par chź scrite. I obietīf a son articolāts in maniere che si puedi programā cun elasticitāt, parcč che il grāt di competence inte lenghe orāl al pues jessi diviers di chel de lenghe scrite.
1
Cjapā sł progressivementri, capacitāts comunicativis a nivel scrit e orāl
PRIN NIVEL A
1A
Lenghe orāl
Comunicazion
- Al rive a sostignī conversazions curtis cuntun lessic elementār
- Al rispuint a domandis semplicis
- Al č in stāt di doprā struturis semplicis carateristichis de lenghe
Comprension
- Al rive a capī lessenziāl di une comunicazion
- Al capģs istruzions semplicis
- Al capģs tescj curts e sempliēs cuntun ciert numar di peraulis di ūs comun
Lenghe scrite
- Al č bon di lei peraulis e frasis curtis e semplicis
- Al č in stāt di copiā lis peraulis e lis frasis principāls o tocs piēui di un test che al jentre intes competencis
- Al cognņs lis regulis di scriture di cualchi sun
- Al cognņs lis regulis di gramatiche pui semplicis ( sing/plur, masc/fem, ...)
1B
Comunicazion
- al č in stāt di fevelā cuntun lessic discret
- al č bon di esponi argoments cognossūts in mūt liniār
- al dopre struturis propris de lenghe
Comprension
- al č bon di capī tescj che a presentin lessic e struturis che al cognņs
- al capis messaēs, istruzions su percors e ativitāts fatis
- al lei e al capģs tescj sempliēs e diviers
- al č bon di scrivi sot detature daūr des regulis plui semplicis di ortografie
- al scrīf frasis e tescj curts judāt di domandis
- al cognņs cualchi regule gramaticāl che a covente
1C
Lenghe orāl
- al dīs ben lis peraulis e al struture in maniere corete lis frasis
- al fevele di bessōl cuntune buine paronance lessicāl
- al capģs un grum ben i discors e al rispuint in mūt clār
- al ą un bon repertori lessicāl
- al lei e al capģs in mūt sigūr
- al ą une buine cognossince des regulis gramaticāls
- al scrīf frasis e tescj in autonomie
2
Il frut al impare a deventā consapevul e a capī il valōr de sō identitāt par mieē di ativitāts che a svilupin la cognossince di:
- zūcs , filastrocjis, proverbis, mūts di dī che a fasin part de lenghe furlane
- culture popolār, tradizions, folklōr, cjants, storiis, flabis, contis, poesiis
- lūcs, personis, fats storics, ambients.
Il frutin al pues rivā a capī e a doprā peraulis de vite di ogni dģ cun ativitāts che a tegnin cont dal so mont e che, par chest, a rivuardin zūcs, filastrocjis, cantilenis, lūcs, personis, animāi, ogjets, colōrs
Al cognņs flabis e contis leadis ae culture furlane
Al mande a memorie cjants, filastrocjis, poesiis, induvinei, mūts di dī e proverbis.
Al cognņs e al fās zūcs che a fasin part de tradizion popolār furlane.