Intas classis primis i laboratoris di lenghe furlane a son stâts organizâts par grups di fruts di sezions diviersis.

Ta ogni grup, fat da 17 – 18  scuelârs, a son stâts metûts fruts cun diviers nivei di comprension da lenghe furlane.

Par chestu motîf a si è cirût di fâ une prime alfabetizazion, cun ativitâts e temis a puartade di ducj.

I argoments tratâts a son chei che plui a si svicinin a realtât, aes esperiencis e ai interès dai fruts di cheste etât: la cjase, la famee, la scuele, e v.i.

Ator di chestis tematichis a si son fatis ativitâts di espression, di comunicazion, di scolte, di leture e scriture di peraulis e piçulis frasis.

I laboratoris a àn scomençât intal prin cuadrimestri e a son finîts a la fin di fevrâr, dôs oris par setemane inta zornade di martis.

Trê insegnants a àn lavorât cui fruts, dôs in servizi intas primis e une esterne.

Par finî il progjet a àn dât il lôr contribût encje lis mestris che a àn organizât ativitâts paralelis tai grups dai fruts che a no vevin sielt di imparâ il furlan.

Nelle classi prime i laboratori di lingua friulana sono stati organizzati per gruppi interclasse.

In ogni gruppo, costituito da 17-18 alunni, sono stati  inseriti  bambini con  diversi livelli di comprensione della lingua friulana.

Si è cercato quindi di effettuare una prima alfabetizzazione, con attività e contenuti alla portata di tutti.

Gli argomenti trattati sono stati quelli che più si avvicinano alla realtà, alle esperienze ed agli interessi dei bambini di quest’età: la casa, la famiglia, la scuola.

Attorno a  questi temi si sono svolte attività espressive, di comunicazione e ascolto,  di  lettura e scrittura di parole e brevi frasi.

I laboratori hanno avuto inizio nel primo quadrimestre e sono proseguiti nel secondo, concludendosi alla fine di febbraio. Le attività  si sono svolte sempre nella giornata di martedì e sono state portate avanti da due insegnanti delle classi prime ed una esperta esterna.

Per la realizzazione del progetto  hanno collaborato anche le insegnanti che si sono rese disponibili per la gestione  dei gruppi  di bambini che non avevano optato per l’insegnamento della lingua friulana.