I scuelârs che a àn sielt di imparâ la lenghe e la culture furlane a àn lavorât intal grup classe, in môt da rindi plui facil la organizazion cui grups di chei che a no vevin sielt di imparâlu.

Gjavada cualchi ecezion, i intervents dal insegnant a son stâts fats ogni cuindis dîs, par dut l’an scolastic.

Cul progjet Ziratont dai mês, a si è intindût scuvierzi e cirî fôr fats e circostancis che a capitin intal cors di un an.

Mediant conversazions, ativitâts, ricercjis, intervistis, scoltis di tocs musicâi, cjants e bai popolârs, a si è rivât adore a realizâ, a la fin, un spetacul teatrâl.

Chestu percors al à vût come risultât di otignî:

Salvo periodi in cui le circostanze hanno richiesto appuntamenti settimanali, l'intervento dell'insegnante è stato quindicinale e si è sviluppato nell'arco dell'anno scolastico.

Si è puntata l'attenzione a cogliere fenomeni ed eventi che si succedono nel corso di un anno per un progetto dal titolo " Ziratont dai mês ".

Attraverso conversazioni, elaborati,  ricerche, interviste, ascolto di brani musicali, canti e interpretazione di danze popolari, si è giunti alla realizzazione di uno spettacolo teatrale conclusivo.

Questo percorso ha portato ad una discreta capacità di ascoltare e comunicare interpretando semplici frasi relative al vissuto quotidiano, per saper scrivere parole in contesti dati, acquisire semplici elementi di grammatica attraverso la generalizzazione e l'interiorizzazione delle regolarità riscontrate durante le interazioni verbali